lunes, 29 de junio de 2020
SEMANA DEL 29/06/2020 AL 03/07/2020 2°A-2°B-2°C-2°D
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SEÑORITAS: IRIS -IVANA -VICTORIA -
MARIA LUZ
EL CUIDADO DE LAS TRABAJADORAS Y LOS TRABAJADORES
Las personas que continúan asistiendo a sus lugares de
trabajo durante la pandemia tienen más riesgos de contagio del virus que las
personas que realizan el aislamiento social. Por eso es necesario tomar medidas
para proteger a quienes trabajan.
1. HAGAN UNA LISTA DE LOS ELEMENTOS
DE PROTECCIÓN QUE UTILIZAN Y DIBUJAR CADA UNO.
JUEGO PARA EMBOCAR
CON LA AYUDA DE ALGUIEN QUE ESTÉ CON VOS EN CASA, VAMOS A
ARMAR UN JUEGO PARA EMBOCAR: NECESITAMOS 2 TACHITOS (PUEDEN SER BOTELLAS
RECORTADAS, O BALDES PEQUEÑOS, O VASOS DE PLÁSTICO, O LATAS VACÍAS) A UNO LE
VAMOS A PONER UN CARTEL QUE DIGA “10” Y AL OTRO, UN CARTEL QUE DIGA “1”.
ADEMÁS, VAMOS A NECESITAR DE 6 A 8 BOTONES O TAPITAS DE GASEOSA O BOLITAS, QUE
VAS A USAR PARA EMBOCAR.
PODÉS JUGAR SOLO O TURNARTE CON ALGUIEN. El JUEGO
CONSISTE EN COLOCAR LOS TACHITOS EN EL PISO, PARARSE A UNA DISTANCIA DE UNO O
DOS METROS Y TRATAR DE EMBOCAR LAS FICHAS EN LOS TACHITOS. CUANDO TIRES TODAS
LAS FICHAS, CONTÁS EL PUNTAJE OBTENIDO DE ACUERDO CON CUÁNTAS CAYERON EN EL
TACHITO DE LOS 10 Y CUÁNTAS EN EL DE LOS 1. POR EJEMPLO, SI CAYERON 3 TAPITAS
EN EL TACHITO DE LOS 10, TE SACASTE 30 PUNTOS. JUGÁ SOLO O SOLA O CON ALGUIEN
QUE ESTÉ EN CASA. SI JUGASTE SOLO O SOLA, ANOTÁ LOS PUNTOS QUE SACASTE. SI
JUGASTE CON ALGUIEN, ANOTÁ LOS PUNTOS QUE SACÓ CADA UNO Y QUIÉN GANÓ.
1) LUEGO DE JUGAR ANOTÁ LOS
PUNTOS QUE SACASTE. SI JUGASTE CON ALGUIEN, ANOTÁ LOS PUNTOS QUE SACÓ CADA UNO
Y QUIÉN GANÓ.
2) SI EMBOCASTE 5 TAPITAS EN EL
BALDE ¿CUÁNTO PUNTAJE HICISTE?
3)SI EMBOCASTE 8 TAPITAS EN EL
BALDE DE 10¿CUÁNTO TE FALTA EMBOCAR PARA LLEGAR A 100?
jueves, 25 de junio de 2020
2°D Juegos
Los alumnos jugaron en familia :
La peluquería.
El sapo.
El kiosco.
La peluquería.
El sapo.
El kiosco.
Escarapelas
Bandera Argentina !!!
Danzas 1ro, 2do y 3ro T.M y T.T
Esta semana trabajaremos con una danza folklórica muy conocida.
EL GATO
ESCUCHAMOS Y VEMOS EL VIDEO DEL GATO URGENTE DE CANTICUÉNTICOS.
¿Dónde se bailó el gato?
¿Quiénes lo bailan?
¿Qué instrumentos se utilizan?
Las respuestas podes hacerlas en una hoja y poner que es de danzas si no tenés tu cuaderno.
Les mandamos un beso bien grande..
Profesoras Rocío y Verónica
2°C JUEGOS
El sapo.
La peluquería.
El kiosco.
Gracias a las familias que se animaron a jugar y compartir el aprendizaje de sus hijos
miércoles, 24 de junio de 2020
lunes, 22 de junio de 2020
Clase de Danza de segundo T.M
Entrada en calorExplicación de palmas y posición de brazosBailando el gatoEl monstruo de la lagunaConversando un poquito
Felicitaciones a las seños por crear este espacio, a las familias por comprometerse a participar y poco a poco seguir sumándose más.
Es difícil una buena conexión pero vale la pena intentarlo
SEMANA DEL 22/06 AL 26/06 2°A-2°B-2°C-2°D
SEÑORITAS: IRIS
-IVANA -VICTORIA -MARIA LUZ
SOLO
COPIAR EN EL CUADERNO LO QUE ESTE EN COLOR ROJO. RECORDAR ESCRIBIR EL
DÍA QUE REALIZAN LA ACTIVIDAD.
DÍA…………………………………………………..
NOMBRE
COMPLETO:……………………………………
JUGAR
EN FAMILIA
JUGAR CON LAS
PALABRAS OPUESTAS
¿CÓMO SE JUEGA?
ESTE ES UN JUEGO CON
PALABRAS. SE PUEDE JUGAR DE A DOS O EN GRUPO.
PARA INICIAR EL
JUEGO NOS SENTAMOS EN RONDA.
CADA
PARTICIPANTE, EN SU TURNO, DICE UNA PALABRA Y LA O EL SIGUIENTE DICE
LA PALABRA CONTRARIA. POR EJEMPLO, QUIEN COMIENCE EL JUEGO DICE: “SI
YO DIGO GRANDE…, VOS (LA JUGADORA O JUGADOR QUE SIGUE)
DECÍS…PEQUEÑO”; “SI YO DIGO FINO…VOS DECÍS…”
PARA EMPEZAR, LES
COMPARTIMOS ALGUNAS PALABRAS CON SUS CONTRARIOS: ALTO (BAJO), FINO
(GRUESO), LARGO (CORTO), CERCA (LEJOS), CALIENTE (FRÍO).
DÍA…………………………..
JUGAR
CON LAS PALABRAS OPUESTAS
LAS
PALABRAS QUE TIENEN SIGNIFICADOS OPUESTOS O CONTRARIOS ENTRE SÍ SE
LLAMAN ANTÓNIMOS.
1)ESCRIBIR
EL ANTÓNIMO DE CADA PALABRA.
GORDO…………………………
CALIENTE:…………………….
MUJER…………………….
AMARGO……………………………
ESCRIBIR
TRES PALABRAS Y AL LADO LA PALABRA CONTRARIA.
HORA
DE LECTURA
BUSCAR
EN CASA ALGÚN CUENTO Y LE PIDO A UN ADULTO SI ME LO PUEDE LEER.
DIA:……………………
MI
CUENTO SE LLAMABA:……………………………
ME
LO LEYÓ:…………………….
1)ESCRIBIR
LOS PERSONAJES DEL CUENTO.
2)
DIBUJAR LA PARTE QUE MAS ME GUSTO Y ESCRIBIR QUE SUCEDIA.
EL
JUEGO DEL DADO
SE JUEGA CON UN
DADO. SE PUEDE JUGAR CON ALGUIEN MAS.
TIRO EL DADO CUATRO
VECES, RESPETANDO EL TURNO.
DEPENDE LOS PUNTOS
QUE SALGA DEL DADO DEBERÁS HACER LO SIGUIENTE:
1)ESCRIBIR
QUE TE SALIO EN CADA TIRADA.
English. Todos los grados
Hello!! como están mis queridos alumnos!? les dejamos algo para que trabajen en familia... después de notar la importancia de la bandera (símbolo patrio) de nuestro país, queremos que creen una "bandera familiar"... un simbolo que los represente como familia... les dejamos unas pautas para que la armen o pueden utilizar el diseño que mas les guste!!! queremos verlas!!! envien sus fotos!!!🔺
MAKE YOUR OWN FLAG
CREA SU PROPIA BANDERA
· 1-Flags use symbols and colors that are an important part to
a country, state, or family's culture.
Las banderas usan símbolos y colores que son una parte importante de la cultura
de un país, estado o familia.
Activity: Create your own flag. Use colors and symbols that
best represents you.
Actividad: Crea tu propia bandera. Usa colores y símbolos
que mejor te representen.
2-Activity: Answer the questions.
Actividad: Responde las preguntas.
What colors did you choose? / ¿Qué colores elegiste?
What symbols did you choose? / ¿Qué simbolos elegiste?
What does your flag represent? / ¿Qué representa tu bandera?
sábado, 20 de junio de 2020
English.
June 20th.... HAPPY FLAG'S DAY!!! 🇦🇷🇦🇷🇦🇷
who was the creator of our beautiful flag???🤔....
good morning to you all!!!🌥
viernes, 19 de junio de 2020
ACTO 20 DE JUNIO
1-Introducción
2- Abanderados3-Himno Nacional Argentino4-Discurso de la seño Marta Ponce5-Presentación de números5-A Alumnos 4°T.M5-B Alumnos de 4°T.T5-C Frases de Belgrano.5-D Canción 5-E Primer ciclo5-F Segundo ciclo5-G Palabras de las seños6-Despedida
MUSICA ( todos los grados)
Hola chicos!!! Si se animan me mandan la respuesta a aliciadelosangeles@outlook.com a cuidarse!!
* Escuchamos la canción!!
https://youtu.be/k03hjGua8S4
* Escuchamos la canción!!
* La copiamos y luego la cantamos!!!
*Prestamos atención a la instrumentación de fondo, identificamos los instrumentos!!!
*Una vez que hayan aprendido la canción, pueden grabarse o filmarse cantandola, pueden utilizar la bandera de fondo!!!
A CUIDARSE EN CASS🏡🎶🎶🇦🇷
jueves, 18 de junio de 2020
SEMANA DEL 16/06 AL 19/06 2°A-2°B-2°C-2°D
SOLO COPIAR EN EL CUADERNO LO
QUE ESTE EN COLOR ROJO. RECORDAR ESCRIBIR EL DÍA QUE REALIZAN LA ACTIVIDAD.
DÍA…………………………………………………..
NOMBRE
COMPLETO:……………………………………
SEÑORITAS: IRIS -IVANA -VICTORIA -MARIA LUZ
DÍA…………………………………………
MI APELLIDO:
ORÍGENES Y TRADICIONES FAMILIARES
LOS APELLIDOS TIENEN UN ORIGEN, VIENEN
DE ALGUNA PARTE. ALGUNOS DE PAÍSES MUY LEJANOS, OTROS DE TIERRAS MÁS CERCANAS.
TAMBIÉN HAY APELLIDOS QUE PROVIENEN DE COMUNIDADES ORIGINARIAS DE NUESTRO PAÍS.
1. AVERIGÜEN CUÁL ES EL ORIGEN DE
SU APELLIDO.
2. ESCRIBAN EL NOMBRE DE ALGUNA COMIDA QUE SEA
TRADICIONAL EN SU FAMILIA.
3. HAGAN UN DIBUJO DE ESE PLATO
FAMILIAR CON TODOS SUS INGREDIENTES.
MÁS SOBRE COBERTURAS DEL CUERPO DE ALGUNOS ANIMALES
AYER PENSAMOS EN LAS COBERTURAS DE ALGUNOS ANIMALES
CERCANOS. AHORA VAMOS A PENSAR EN OTROS QUE SEGURAMENTE CONOCEN, PERO NO TIENEN
TAN CERCA. EL CUERPO DE ALGUNOS ANIMALES PUEDE ESTAR CUBIERTO DE: PELOS-
ESCAMAS-PLACAS-PLUMAS -
1)ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS
ANIMALES EN LA LISTA QUE CORRESPONDA. SI TIENEN DUDAS, DÉJENLOS MARCADOS PARA
CONVERSAR EN LA ESCUELA, CUANDO VUELVAN.
CANGREJO CARACOL
COCODRILO CONEJO FLAMENCO
IGUANA LEÓN OVEJA
PATO PAVO REAL SERPIENTE
TORTUGA
ANIMALES CUBIERTOS DE ESCAMAS ANIMALES CUBIERTOS DE PELOS ………………………............… … ………………………............…
………………………………….. ……………………………………………….
ANIMALES CUBIERTOS PLUMAS ANIMALES CUBIERTOS DE PLACAS 0 ESCUDOS PROTECTORES(CAPARAZÓN)
………………………… ………………………............…
………………………… ……………………………………………
DÍA DE LA BANDERA ARGENTINA
AVERIGUAR
¿POR QUÉ SE FESTEJA EL 20 DE JUNIO?
REALIZAR
UNA BANDERA CON LOS ELEMENTOS QUE TENGAS EN CASA.
martes, 16 de junio de 2020
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