EDUCACIÓN FÍSICA (2do Ciclo) AMBOS TURNOS Profe Mariano, Luciana y Agustina

EDUCACIÓN FÍSICA (1°,2°, 3° A y B) Profe Luciana y Agustina

ENGLISH 6° B, C y D

Hello Guys!!! Esta semana retomamos el "día de la tierra" 🌎🌱❤ para esto les traigo.... 

🔺️ En tu carpeta, copia el dibujo y las oraciones de cada dibujo...

👀 CAN: poder ( pero poder de habilidad... " "yo puedo cantar( I can sing)... yo puedo bailar ( I can dance)... etc. ➡️ esto también copiarlo en tu carpeta. 

List... PLANT: PLANTAR//  KEEP CLEAN: MANTENER LIMPIO// SAVE: AHORRAR// WATER: REGAR// DON'T THROW LITTER: NO ARROJAR BASURA// THROW LITTER IN THE BIN: ARROJAR BASURA AL CESTO.

🔺️ Busca en el diccionario REUSE-REDUCE-RECYCLE.

🔺️ Completa cada dibujo con lo que podes hacer para HELP(ayudar) al planeta. 

               Celeste

ENGLISH 5° B, C y D

Hello children!🌎🌱Con respecto al "día de la tierra", les traigo algo divertido para hacer en casa... A NATURE SCAVENGER HUNT (completar la lista) 

☆ Poner como título " EARTH DAY" 🌎🌱🌈

☆ Deben copiar la lista en sus carpetas.

☆ Buscar palabras en el diccionario si no las deducen.

☆ y por último, salir al patio y buscar estos ítems en sus casas!!! 

¿Cuantos lograron encontrar? Marquen con una ✅ (tilde) en la lista en su carpeta. 

•Anoten estas palabras en la carpeta...

    🔺️ SEEK: buscar

    🔺️ LOOK FOR: encontrar

    🔺️ FIND: encontrar

    🔺️ HUNT: cacería (busqueda)

            Celeste

ENGLISH 4° A, B, C y D

EARTH DAY... Con respecto al día de la tierra... 

 ■ Decieme que significan las tres palabras de arriba... REDUCE-REUSE-RECYCLE.

 ■ ¿Cual de esas tres palabras VOS haces en tu hogar para ayudar al planeta?

 ■ En una hoja de dibujo o de carpeta hace (como salga) el dibujo de " I ♡ EARTH" 

   Celeste

nos quedamos en casa... nos cuidamos entre todos... vamos que falta menos! los queremos y estamos siempre pensando en uds.... prontito nos veremos!

MUSICA 6° C y D

Practicamos BLANCAS 2 tiempos , NEGRAS 1 tiempo y 2 CORCHEAS, medio tiempo cada una.

Usamos palmas, pies y castañuelas con los dedos.

Si tienen dudas me escriben a aliciadelosangeles@outlook.com,  es acompañamiento con percusión corporal, sólo de práctica.  Besos a todos!! 

  ALICIA...  (Hagan clic en el enlace)

lectura rítmica con percusión corporal

MUSICA 4° Y 5°

miren este videito

Chicos, para acompañar con las palmas. Las más grandes suenan más fuerte. Besos y a cuidarse!!

 Alicia Belizan: 4° y 5° si tienen alguna duda me escriben a aliciadelosangeles@outlook.com.  es sólo para practicar   marcación de TEMPO.

 ALICIA...

Entrega el miércoles 29 de abril 6 TO A y B Maria Luz

ACTIVIDADES DE P. DEL LENGUAJE Y CS. SOCIALES 

April ,23rd 
                                                        The days of the week ( Los días de la semana)
                                                                              5TO A TM
A) Look at the chart :      (  mirar el cuadro)
         Sunday___ Domingo
         Monday___Lunes
         Tuesday_____Martes
         Wednesday____Miércoles
         Thursday______Jueves
         Friday________Viernes
         Saturday______Sábado

B) Write the missing words:
En esta actividad vamos a escribir  los días de la semana como en el ejemplo:
The day ( él día )  before ( anterior) Friday______Thursday ( El día anterior a Viernes es Jueves)
The day ( el día ) after (después) Sunday________Monday (El día después de Domingo es Lunes)

The day before Friday_______________
The day after Saturday______________
The day between(entre) Tuesday and Thursday________________
The day before( anterior) Monday_______________
The day between( entre) Friday and Saturday________________
The day after (Después) Monday____________________
The day before( anterior) Saturday___________________

C) Write the missing words and write the days of the week( Escribir las palabras faltantes y escribir los días de la semana )

M__ND__Y                                                    S___________
__R I__A Y                                                    M__________
S__NDA__                                                     T___________
W__D__E__D A Y                                        W__________
T__E__D A Y                                                 T___________
S__TU__D A Y                                               F___________
TH__R___DAY                                               S___________     
                 
D) Write the words in the correct order: ( Escribir las palabras en el orden correcto)

IRFDAY                                     _____________
TASURDAY                              _____________
DAYNOM                                 _____________
DEWSNEDAY                          _____________
TSDAYUE                                _____________
NUDAYS                                  _____________
SDAYHURT                             _____________
   

Earth day... It starts at home!!! BE GREEN! 50 anniversary! What do you do to help the planet??? 🌎😘🌱

English!

Hello Guys!! MISS YOU SO MUCH!!

¿COMO ESTAN? RECUERDEN QUE SIGO ESPERANDO SUS TRABAJOS!!! 

LOS EXTRAÑO MUCHO Y ESPERO VERLOS PRONTO... PERO MIENTRAS TANTO ESTAMOS EN CASA, EN FAMILIA Y RESGUARDANDO NUESTRA SALUD!! 

                    LOTS KISSES, CELESTE

Entrega de alimentos

FAMILIA: EL DÍA JUEVES 23/04/2020 SE ENTREGA LA MERCADERÍA PARA AMBOS TURNOS.
RECORDAR:
*TRAER UNA BOLSA.
*DNI DEL ALUMNO/A Y DEL RESPONSABLE DEL ALUMNO .
*VENIR SOLO UN ADULTO. NO LOS ALUMNOS .
*RESPETAR EL HORARIO.
*ES OBLIGATORIO EL USO DE TAPABOCAS PARA TODOS.
*SI HAY GENTE HACEMOS LA FILA EN ORDEN DE LLEGADA RESPETANDO LA DISTANCIA DE UN METRO Y MEDIO.
*SI PRESENTA SÍNTOMAS: DOLOR DE CUERPO,FIEBRE,TOS O DOLOR DE GARGANTA NO SALGA. AISLESE Y LLAME AL SERVICIO DE EMERGENCIA.
*HORARIO :
-TURNO MAÑANA:10HS
-TURNO TARDE:12:30HS
MUCHAS GRACIAS.

2°A-2°B-2°C-2°D MIERCOLES 22/04/2020

MIÉRCOLES 22/04/2020

MI  EDAD:

MI FECHA DE NACIMIENTO:

MÁS NÚMEROS.

1)PARA REPASAR LOS NÚMEROS DEL 1 AL 100 TE DEJO UNA CANCIÓN PARA QUE LO HAGAS A ritmo https://youtu.be/unbPV7l2_vI   (MIRA QUE LA PRÓXIMA VAMOS A TRABAJAR CON NÚMEROS MÁS GRANDE)

2) ME DICTAN DIEZ NÚMEROS DEL 10 AL 100 Y LOS COPIO.

3) ORDENA LOS NÚMEROS DE MAYOR A MENOR.

4) ESCRIBÍ EN LETRAS DICHOS NÚMEROS.

5) ESCRIBÍ EL ANTERIOR Y POSTERIOR DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

__ 67__                    __98___                     _____32____           _____ 29_____

2°A-2°B-2°C-2°D MARTES 21/04/2020

2°A-2°B-2°C-2°D LUNES 20/04/2020

English READ!!!! (leer)

Hello children!!! alumnos de 4° A, B, C y D; 5° B, C y D; 6° B, C y D...
  Familias... esta semana no subiré actividades nuevas! estoy a la espera de las actividades anteriores. Para lograr que estén todos al día!!! por favor, traten de enviarlas pronto! 
Pueden consultar por aquí, por grupo de wsp o Mail... junto a cada señorita estamos trabajando para poder continuar los aprendizajes!! sabemos que es dificil y es nuevo y que por momentos parece que no vamos a poder!!! pero SI LO LOGRAREMOS!!! a no decaer!!☺️
                    ESPERO LEER SUS TRABAJOS PRONTO!
                           
                                Celeste

EDUCACIÓN FÍSICA (1°, 2°, 3° A y B) Profe Luciana y Agustina

EDUCACIÓN FÍSICA (2DO CICLO) AMBOS TURNOS Profe Mariano, Luciana y Agustina

Conmemoración

Porque siempre es bueno recordar...
... son los acontecimientos del pasado los que guían el rumbo de nuestro "hoy"... "ROOTS"

EDUCACIÓN FÍSICA TURNO TARDE

                       CLICK PARA HACER LA TAREA

MUSICA... Actividades para 6° C y D.

HOLA CHICOS!!!
La semana pasada estuvimos viendo la cancion de DIVIDIDOS " soy quien no ha de morir"... Les cuento que se la de dicaron  a su amigo y lider de su banda Luca Prodan cuando fallecio.
Averigüen cuando ocurrió esto y, ademas, en que otros grupos participaron luego los musicos de la banda. Pregunten en casa que otros grupos de ROCK NACIONAL conocen.

Aquí tienen la letra... Esta poesia es rara porque consta de 3 versos en 5 estrofas. A tener en cuenta!!!

Soy Quien No Ha De Morir (Letra/Lyrics)

Soy quién no ha de morir...no
siempre regresaré
de veras.

En las calles de tus pensamientos
en cualquier de cualquier lugar
de veras.

Árbol de sombra jovén
seré el remanso fiel
que tendrás.

Con todo su esplendor detrás
y algún presagio gris, hayaras.

Soy el sonido de tus pasos
la claridad de tu despertar.

Soy quien no ha de morir jamás
siempre regresaré
de veras

Seño Alicia.

MUSICA... Actividades para 5° C y D.

HOLA CHICOS!!! 

Siguiendo con el tema de la "Estrella azul" de peteco Carabajal, les comento que se la dedico a un hijo que no pudo criar...

Busquen un balde o un tacho para percutir y al oir la cancion deben marcar NEGRA y DOS CORCHEAS, mientras transcurre el video... 

Acá te muestro como hacerlo...  

                                                                          

                                                                 Seño ALICIA.

MUSICA ....actividades para 4° C y D

HOLA CHICOS!!! 
   PRACTIQUEN ESTOS RITMOS MUY SIMPLES EN ALGUN BALDE....                   A DIVERTIRSE!!! 
Mira este video...


https://www.youtube.com/watch?v=4DHJrLCHNEI
                                                             
                                                               SEÑO ALICIA.

hello children!!! acá les dejo algunas imágenes de prevención! mirenlas y lleguen hasta el final por favor!

mirando las imagenes cuentenme de que se tratan los fliers! (propagandas)
a)

b)

c)

y? pudieron verlas? alguno se anima a hacer lo que indica el flier "c"? si lo hacen, SEND A PICTURE!

ACTIVIDADES PARA ... 5° B,C Y D; 6°B, C Y D...

DESPUES DE MIRAR LOS FLIERS... 

*hace una lista de las palabras que recononces de años anteriores.( como partes del cuerpo, verbos, insectos o cualquier otra palabra que reconozcas sin necesidad de traductor o diccionario bilingue )

*  ¿Que significa la sigla "DIY" en el flier C?

*  ¿Podrias decirme si encontras en el primer flier como se dice REPELENTE DE INSECTOS?

*  ¿ Encontraste la palabra higiene en el flier "B"?  

ACTIVIDADES PARA ... 4° A, B, C Y D...

Miraste los fliers!¿ que te pareceiron? ¿los pudiste comprender rapidamente? aunque se que no has tenido ingles antes....¿ algunas de las palabras fueron familiares para vos?¿ cuales?... 

* Hace una lista y anotalas en tu carpeta.   

* Contame con tus palabras para que sirve cada uno de los fliers(propaganda)

     A).................

     B).................

     C).................

siempre espero que esten bien y resguardados en casa junto a sus familias!!! los quiero mucho y quiero encontrarme con ustedes pronto!!! 

                                                                       CELESTE.

Danzas 1ro, 2do y 3ro a,b,c y d

Continuidad pedagógica de danzas para  1ro, 2do y 3ro A,B,C y D
Profesoras Verónica Folmer y Rocío Taborda

Te invitamos a mirar y seguir la coreografia de la siguiente canción: ► YouTube (Suscripción): http://goo.gl/oEX7iL (El camino canción para motricidad) Algún adulto te puede tomar unas fotos o filmarte y enviarnos para ver cómo te divertís.
Te proponemos jugar en familia a la rayuela.
Reglas del juego
A este juego puede jugar más de un jugador. El primero realizará un lanzamiento (por lo general una piedra pequeña), desde la marca de salida y en el  cuadrado en el que caiga será el que no pueda pisar. Los cuadrados individuales los tendrá que hacer con un solo pie, y los dobles, podrá apoyar un pie en cada cuadrado. Así hasta el final de la ruta y volver sin entrar en la caja en la que ha caído la piedra. Una vez en la zona de la caja que contiene su propia marca, el jugador tendrá que recoger la piedra, mantener el equilibrio y volver al punto de partida. Si una línea es pisada o si pierde el equilibrio, así como la piedra cae fuera de un cuadrado, el turno pasa al siguiente jugador.

El ganador es el primero en marcar todos los cuadrados con sus propias piedras, completando siempre la ruta.

Aquí te presentamos distintas formas de dibujarlo:

- https://images.app.goo.gl/Efy2EGVx6kLm7mga6 
-https://images.app.goo.gl/PMrqRpUy354j2xzw9
-https://images.app.goo.gl/vLZ631pRc6rN8EQv6

Elijan una forma de dibujarlo y ¡a jugar!

Esperamos que se diviertan..
Los queremos mucho y les mandamos un abrazo bien grande..
Seño Vero y Seño Rocío

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6TO A 6TO B

MITOS Y TESEO, EL MINOTAURO


TRABAJO PRACTICO DEL MITO

MATEMÁTICA 6ºto A Y 6to B

DESCARGAR ARCHIVO DE WORD

EDUCACIÓN FÍSICA (SEGUNDO CICLO) AMBOS TURNOS Profe Mariano, Luciana y Agustina

EDUCACIÓN FÍSICA ( 1°, 2°, 3° A y B) Profe Luciana y Agustina

Matemática 2ºA 2ºB 2ºC Y 2ºD

2°A-2°B-2°C-2°D PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA “PRACTICAS DEL LENGUAJE”

DÍA N°4:

1)OBSERVAR EL VÍDEO DEL CUENTO “DISCULPE, ES USTED UNABRUJA”.

2)NARRAR A UN ADULTO DE QUE SE TRATABA.

3)LISTA DE PERSONAJES.

4) EL PROTAGONISTA DEL CUENTO, EL GATO HORACIO, INTRODUCE TODAS LAS CARACTERÍSTICAS QUE,SEGÚN UNA ENCICLOPEDIA, DEBERÍAN TENER LAS BRUJAS. CON ESTA INFORMACIÓN EN MENTE, DIBUJA A LA BRUJA QUE DESCRIBE EN UNA HOJA BLANCA.

5)INVENTAR UN NOMBRE PARA ESA BRUJA Y ESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS QUE TIENE LA BRUJA QUE DIBUJASTE.

DÍA N°5: TRABAJAMOS CON LA PALABRA BRUJA.

                                   BRUJA

 A)¿CON QUÉ LETRA COMIENZA LA PALABRA BRUJA?

B)ESCRIBIR OTRAS PALABRAS QUE COMIENCEN CON ESA LETRA(SEIS PALABRAS)

.ESCRIBIR ORACIONES CON LAS PALABRAS ANTERIORES.

PREGUNTAR EN FORMA ORAL DONDE DICE BRUJA.

 LUEGO ENCERRAR TODAS LAS PALABRAS CON B.

LA BRUJA BERTINA BARRE EL BALCÓN CON SU ESCOBA.

Dia 6 Trabajamos con la palabra Bruja.

1)Trabajamos con la silaba   bra ,bre ,bri ,bro,bru (repetir en voz alta).

2)Leer las palabras y rodear las silabas bra, bre, bri, bro,bru.

BROCHA	BRAZALETES	BRÓCOLI
BRISA	ABRAZO	BRÚJULA
BRUJA	CABRA	SOMBRERO

3)ESCRIBIR LA PALABRA QUE VA CON CADA DIBUJO.

4)ESCRIBIR 3 PALABRAS QUE COMIENCEN CON ALGUNA DE LAS SILABAS. 

Actividades para 5° C y D de MUSICA.

HOLA CHICOS!!! Les dejo aquí un enlace para que disfruten de esta hermosa canción. Escuchenla atentamente!! 
 Anoten cuales son los instrumentos "folkloricos" y cuales los de "banda de rock" que oyen.
 La próxima semana hablaremos de la letra.  MUCHOS BESOS Y A CUIDARSE EN CASA!


https://www.youtube.com/watch?v=HqidHhWiUyg
                                     
                                                SEÑO ALICIA.

Actividade para 4° C y D de MUSICA

HOLA!!! Chicos, como estan??? Aca les voy a dejar una imagen y cuando la vean van a tener que imaginar cuales producen SONIDOS LARGOS y cuales SONIDOS CORTOS. 
Anoten en la carpeta cual de los elementos puede producir ambos sonidos, luego piensa y anota dos mas de cada uno, dos que produzcan SONIDOS  CORTOS, dos que produzcan SONIDOS LARGOS y y dos que puedan hacer ambos.
 aca tenes la imagen!!!!! 

      BESOS!!! 

            Seño Alicia.

2°A-2°B-2°C-2°D

 CIENCIAS NATURALES

1       1)VER EN EL CELULAR O COMPUTADORA LOS SIGUIENTES VÍDEOS , UN DÍA CADA UNO, NO TODOS EL MISMO DÍA:

2    2)CADA DÍA DEBES ESCRIBIR EN TU CUADERNO :

 EL DÍA

NOMBRE COMPLETO

DNI

EDAD

 EL TÍTULO DEL VIDEO

 LA CONSIGNA

DÍA N°1 EL VIDEO “LA HISTORIA DE LOS NIÑOS MANITOS SUCIAS”. CUENTO PARA AFIANZAR EL LAVADO DE MANO, REALIZAR DICHA ACTIVIDAD EN FAMILIA. 

 https://www.youtube.com/watch?v=IrZ_QUh3C4U&feature=youtu.be

 A)ESCRIBIR EN EL CUADERNO QUÉ HACÍAN LOS NIÑOS.

B)ESCRIBIR CUÁNDO SE TIENEN QUE LAVAR LAS MANOS .

DÍA N° 2 VIDEO ANIMADO EDUCATIVO PARA NIÑOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS BUENOS HÁBITOS Y ASEO PERSONAL   

 https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04Y&feature=youtu.be

A) ESCRIBIR QUE HACE ANDRÉS CUANDO SE LEVANTA HASTA QUE SE VA A LA ESCUELA.

DÍA N° 3:CUENTO INFANTIL “LAVA TUS MANOS ANTES DE COMER”  -Conversar sobre el video-

https://youtu.be/JAaNWMxWhp8

 a)REALIZAR EL LAVADO.

b)LUEGO  REALIZAR JUNTO CON LOS NIÑOS, UN FOLLETO, SOBRE LA IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS, PUEDEN REALIZAR DIBUJOS, O PEGAR RECORTES Y ESCRIBIR JUNTO CON ELLOS, LAS RAZONES DE POR QUÉ DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS.

TAMBIÉN PUEDEN AGREGAR LOS ELEMENTOS QUE UTILIZAMOS PARA LAVARNOS LAS MANOS.

ACTIVIDADES DE MÚSICA PARA 6° C Y D.

HOLA!!!  Soy Alicia y queria invitarlos a buscar la cancion de DIVIDIDOS " soy quien no ha de morir".
 Pasen la letra a la carpeta, es cortita, marquen la silaba que marca el " TEMPO", y busquen en el diccionario todas aquellas palabras que no conoces. Luego pregunten en sus casas si conocen la letra y si alguien sabe a quien dedicaron la letra. 
 A la vuelta la cantamos y conversamos sobre el tema!!! 
ESPERO LA ESCUCHEN Y LA DISFRUTEN!!! 
       BESOS A TODOS!! 
                                         Alicia.

Para tener en cuenta

Área: atraviesa todas las áreas

Fecha: 08/04/20

Destinatarios: todos los alumnos/as y familias. (de 1º a 6º año)

Contenido: Educación emocional

Propuesta: cuento: "La rana sorda".

Buen día familias, en esta oportunidad trabajaremos un cuento que nos permite reflexionar sobre cómo reaccionamos a lo que escuchamos, sean comentarios negativos o positivos.

Se trata de revalorizar la fuerza de la palabra, cómo nos comunicamos con los otros, cómo incide lo que decimos y lo que nos dicen. 

Muchas veces y sobre todo en estos tiempos de pandemia, escuchamos diferente fuentes de información, algunas más alentadoras, otras menos positivas. Si bien es un momento difícil, de nada sirve pensar sólo en lo malo. El cuento invita a la reflexión y a la confianza en uno mismo. 

Atraviesa todas las áreas porque es una actitud frente a la vida, cómo reaccionar frente a las dificultades. Y es para todos/as los niños y también para las familias, para conversar en casa, para definir los valores que nos acercan a ser mejores personas: más solidarios con el otro, con aquel que necesita una palabra de aliento en un comento complicado. Tiene que ver con la afectividad...con el amor hacia uno mismo y los demás; cuánto confío en los otros y en mí mismo. 

A continuación, los invito a compartir el cuento: 

"La rana sorda"

 MORALEJA...

FAMILIA, NOSOTRAS SOMOS EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN DE LA ESCUELA:

PATRICIA: ORIENTADORA DEL APRENDIZAJE

ANDREA: ORIENTADORA SOCIAL

NANCY: ORIENTADORA EDUCACIONAL

Ante cualquier duda o inquietud, podés comunicarte con nosotras a este mail: 

nanigab@hotmail.com o escribir un comentario en el blog.

MUY BUEN FIN DE SEMANA, LES MANDAMOS UN CARIÑO INMENSO!!

ENGLISH.
Actividaes para 6° grado turno mañana y tarde.
Buenas tardes chicos!! hoy les propongo trabajar con lo que estuvieron viendo anteriormente.

A) Answer. (repondo)
* what is your name? I am.......................................
*how old are you? I am....................... years old.
*where are you from? I am from.............................

#recuerden que esas preguntas las estuvimos trabajando en los años anteriores.
la primera de las preguntas refiere a sus nombres.
la segunda de las preguntas refiere a sus edades... se van acordando¡???
y la ultima..... si!!!! de donde son!!!? ahi pueden poner ciudad, país, provincia, barrio... ok? a trabajar!  DO YOUR HOMEWORK!!! do it in your folders! ( haganlo..... en donde?, si! en la carpeta!!!)

COMO LES FUE CON LAS ACTIVIDADES ANTERIORES??? SI PUEDEN MANDEN FOTO!

B) Dictionary search. busca en el diccionario bilingüe o traductor de google las siguientes palabras:
*virus * brote (de enfermedad no brote de planta) * pandemia * aislamiento , y ademas en una hoja de tu carpeta (o de dibujo) has un dibujo que represente el muy conocido slogan " yo me quedo en casa" antes traducelo al ingles!!!! jajjaja te ayudo un poco... # I STAY ..................... ( aqui debes poner la palabra hogar en ingles! EXITOS!! ESPERO VER SUS TRABAJOS PRONTO!

ENGLISH.
Actividades ´para  4° y 5° grado de turno mañana y trade.
Buenas tardes chicos!! Aqui les dejo material para que vayan practicando!

A) Here you have colours!!! aquí están, por las dudas, los colores de uno de los videos! si no habías podido transcribirlos, ahora tienes la oportunidad.

B) aqui tienen una hoja de trabajo para practicar los saludos!!  

En esta actividad, solo copien las burbujas de dialogo y luego escriban en el circulo vacio el numero de "dibujito" que crean correcto (los "dibujitos" o biñetas van del 1 al 6. 

C) Numbers!!! a practicar!

Aquí debes unir con una linea! usa regla!! y diferentes colores, por favor, cuando lo hagas en tu carpeta! 

D) números y colores... ¿¿ te animas?? a pintar!! colour it!! 

 seguí las instrucciones y colorea! copia el dibujo en tu carpeta!

E) What is your favourite day of the week?? (dias de la semana)

   escribí tu dia favorito (favourite) de la semana en ingles y decime porque es tu dia favorito!eso lo podes contar en castellano.

MY FAVOURITE DAY OF THE WEEK IS...........................................

EDUCACIÓN FÍSICA SEGUNDO CICLO(4°-5°-6°) AMBOS TURNOS

EDUCACIÓN FÍSICA- PRIMER CICLO(1°-2-3°)- AMBOS TURNOS.

Área: Prácticas del lenguaje
Fecha: 04/04/2020
Destinatarios: 1º Y 2º año.
Contenido: alfabetización

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Orientaciones a la familia:

Ø  Tomarse un momento para realizar la tarea y hacerlo parte de la rutina del día. Por ej. después de desayunar o por la tarde, después de merendar.

Ø  Leer en voz alta las indicaciones de cada tarea. Volver a leer la cantidad de veces que sea necesario.

Ø  Disponer de un espacio sin distracciones, apagar la tele, el quipo de música para que el niño/a pueda concentrarse en la actividad.

Ø  Acompañar la lectura pasando el dedo por cada palabra para que el niño/a pueda relacionar el sonido de las palabras con la escritura.

Ø  Si el pedido es copiar o escribir alguna palabra, estimular al niño que lo haga como pueda, en caso que no le salga, NO retarlo, recordar que están aprendiendo.

Ø  Utilizar un abecedario y mostrarle cómo es cada letra. Para quiénes comienzan, se recomienda un abecedario con letra imprenta mayúscula. EJ. A-B-C etc.

Ø  Recuerden que para los niños las letras son como dibujos o formas sin sentido. A medida que las reconozcan y sepan cómo suena cada una, y cómo suenan juntas, comenzarán a entenderlas y a descubrir el maravilloso mundo de leer y escribir.

Practiquemos con una poesía. Lectura del texto por parte de la familia.

LA BRUJA RENATA

LA BRUJA  RENATA                                                                                   

SALE DE SU ALCOBA

Y GRITA MUY FUERTE:

¿DÓNDE ESTÁ MI ESCOBA?   

LA BUSCA EN EL BAÑO

 Y ATRÁS DE UN SILLÓN,

DEBAJO DE LA CAMA

Y ADENTRO DEL GALPÓN.

AHORA, RENATA,

QUÉ PREOCUPACIÓN

TENDRÁ QUE VOLAR

EN SU ESCOBILLÓN.

CHIRIPATATÚN

Y AHORA, A VOLAR

EL ESCOBILLÓN

NO QUIERE ARRANCAR.

LA BRUJA RENATA

SIN CONSUELO LLORA

Y GRITA MUY FUERTE:

QUE VUELVA MI ESCOBA 

Autor: Lorena González                                             

•   Responder oralmente, si el niño/a no lo recuerda, volverlo a leer

          ¿Cómo se llama la bruja?

          ¿Con qué elemento vuela la bruja?

          ¿Cuál es la palabra mágica que usa la bruja?

• Señalar con el dedo donde está el título y el autor Y buscar en el texto las siguientes palabras: ¿Dónde dice…?

                     BRUJA,     ESCOBA,       RENATA,      CAMA,         ESCOBILLÓN.

• Unir con flecha las imágenes con sus nombres.

                               


                                                           BRUJA

                                                          ESCOBILLÓN           

                                                            SILLÓN

                                                               CAMA

                                                                ESCOBA

• Copiar las palabras más cortas……
•  Ahora las palabras más largas……
•  ¿Alguna de estas palabras empieza como tu nombre?
• Para terminar, dibujar una bruja, la que te imagines. Inventar un nombre y escribirlo con ayuda.